Taller 2: Herramientas de trabajo colaborativo

Al inicio de la clase, el profesor ha planteado una pregunta: “¿Es lo mismo trabajo cooperativo que trabajo colaborativo?”. Ante esta cuestión, los alumnos han buscado en Internet y se ha construido una respuesta en base a las definiciones de ambos términos aportadas por los estudiantes. 

En primer lugar, el trabajo cooperativo supone una división del trabajo en roles, es decir, cada componente es especialista en la función que desempeña. Por otro lado, el trabajo colaborativo se realiza en conjunto y no se dividen las tareas, todos los integrantes del grupo deben hacer de todo. En el caso de TIC, se trabajará de forma colaborativa.

La autora Fingermann (2015) defiende que, tanto el trabajo colaborativo como el trabajo cooperativo sirven para ayudarse de forma mutua y llegando a unos objetivos grupales.

En el trabajo colaborativo el maestro propone un tema y los alumnos deciden como llevarlo. En este caso el maestro solo interviene si se le consulta o existe algún tipo de problema. Por otro lado, en el trabajo cooperativo el maestro propone un tema y más adelante crea los grupos de trabajo, dando a cada alumno un rol diferente (Fingermann, 2015).

Una vez ha quedado claro, ha dado a conocer dos herramientas verdaderamente útiles para llevar a cabo un trabajo colaborativo; son Google Drive y Hangouts.

La primera, brinda la posibilidad de escribir, editar y sugerir correcciones en documentos en línea, comunes del grupo de trabajo, que se actualizan automáticamente. Como prueba de ello, se ha creado una narración en unos minutos, a partir de los fragmentos aportados por diferentes alumnos dentro de esta plataforma. 

En cuanto a la segunda herramienta, permite comunicarse en modo videollamada con multitud de personas simultáneamente, hecho que suple la necesidad de organizar reuniones de trabajo, ahorrando una gran cantidad de tiempo y desplazamientos. Además, ambas aplicaciones se pueden descargar en cualquier dispositivo y eso facilita aún más su uso.

     

A parte de estas dos herramientas, existen muchas otras posibilidades, tal y como queda explicado en  la página web Aula Planeta (2015).

En conclusión, ha sido un taller realmente interesante, ya que hemos aprendido a sacar el máximo partido a los medios de los que disponemos, con el fin de facilitar el trabajo colaborativo.

Referencias bibliográficas:

Aula planeta. (n.d). aulaplaneta.com. Disponible desde http://www.aulaplaneta.com/2015/07/14/recursos-tic/25-herramientas-tic-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula-y-fuera-de-ella-infografia/

Fingermann, H. (2015). La guia. educación.laguia2000.com. Disponible desde http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/diferencias-entre-aprendizaje-colaborativo-y-cooperativo

http://www.aprendercolaborando.com/aprendizaje-colaborativo-vs-aprendizaje-cooperativo/ 

Taller 1: Blog.

En la segunda sesión, el profesor empezó preguntado la definición de “blog” y los alumnos iniciaron una búsqueda por Internet. Ante la confusión de los alumnos procedió a explicarlo él. La definición más simple y clara de blog es un diario interactivo personal (DIP) el cual puede tratar de cualquier temática según los intereses del creador.

Tal y como define la RAE un blog es: "Sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentado por los lectores".

Una vez se tuvo claro lo que realmente era, el docente enseñó a crear un blog utilizando el programa Blogger.

En el primer contacto con la plataforma se ha aprendido la diferencia entre páginas y entradas, las dos partes principales de cualquier blog. Dentro de las herramientas del blog, además de entradas y páginas, también existe la posibilidad de añadir publicidad al blog o personalizarlo, ya sea en cuanto a la estructura, como a los gadgets (herramientas o servicios que se pueden agregar a plataformas mayores) o cómo realizar una entrada con contenido multimedia) que se incluyen, temas y diseño.

Por lo tanto, es a partir de este blog de prueba, que se ha aprendido cómo manejar el programa, para así crear el blog conjunto y definitivo en el que se realizará el trabajo colaborativo.

Según la página web Innova Estrategias el blog tiene una gran utilidad en el campo académico: "Permite la facilidad de investigar y/o desarrollar actividades que respondan a la necesidad de complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje".

En conclusión este taller nos ha parecido muy útil ya que todos lo alumnos hemos aprendido como crear y utilizar correctamente un blog con el fin de utilizarlo para la asignatura.

Referencias bibliográficas:

Innova estrategias. (n.d). formate-gratis.es. Disponible desde http://www.formate-gratis.es/el-blog-y-su-funcion.html

Real Academia Española. (n.d). Disponible desde http://dle.rae.es/?id=5hLUKIO

Taller 0: Iniciación al MAC

Debido al hecho de que los ordenadores que se van a utilizar en los talleres son MAC, el primero de todos ellos se ha dedicado al aprendizaje del uso de estos ordenadores.

Se puede mencionar la carpeta Finder, donde se pueden encontrar todas las aplicaciones que vayamos descargando o los diferentes documentos. Además el profesor explicó que, en el MAC la tecla command sustituye a la tecla de control del sistema windows, con la que se realizan todos los atajos. Por ejemplo, en los MAC, para cerrar una ventana, se hará mediante la combinación “command + Q”, o para deshacer la última acción “command + Z”.

Se puede observar que en la parte de arriba de la pantalla se encuentra la “barra de herramientas”. La primera palabra está referida a la ventana que está abierta, y por lo tanto en la que se está trabajando, por ejemplo safari, y seguida de ésta encontraremos las diferentes opciones como archivos, edición, historial, etc.

Entre los diferentes aprendizajes que se han llevado a cabo en el taller se encuentra cómo comprimir y descomprimir varios archivos para enviarlos sin que ocupen demasiado espacio, como ampliar la pantalla, sin ocupar todo el escritorio (alt y en la pestaña verde de arriba saldrá un +), aunque si queremos centrarnos solo en una pantalla podemos ampliarla dando simplemente al botón verde y ocupará todo el escritorio. También están el botón rojo para cerrar y el amarillo para minimizar.